Aprovechando el aniversario de la muerte de Antonio Machado, y después de haber estudiado su obra y su significación en la historia de la literatura española , se podría utilizar una sesión completa para la lectura en voz alta de algunos de sus poemas más conocidos (en la primera parte de la clase) ,que complementaremos con varios videos en la segunda parte de la clase. En el primero de ellos , se cuenta la estancia de nuestro poeta en Soria , desde que se traladara allí en 1907 y hasta la muerte de su querida Leonor en 1912, acompañado de la recitación de varios de sus poetas correspondientes a esta etapa.
En este otro video, Serrat hace un homenaje musicado al poeta.
Aquí, Serrat pone música a un poema emblemático de Machado "A un olmo seco ".
Ahora le toca el turno a "Cantares".
miércoles, 11 de marzo de 2009
Aprendemos sintaxis
Los profesores nos encontramos a menudo con el reto de que nuestros alumnos se sientan motivados para estudiar sintaxis. Cómo transmitirles el mismo entusiasmo que muchos de nosotros sentimos es muy difícil. Por eso, cualquier ayuda , especialmente de tipo visual , creo que puede ser muy útil para incorporarla a nuestra clase.
Aquí he incluido una presentación sobre la Oración Simple ( sus constituyentes y funciones sintácticas) que pude servir para captar la atención de los alumnos.
Este recurso serviría de introducción al tema, pero además constituiría una fuente de consulta para el alumno en cualquier momento . Después , pasaríamos a la parte práctica ( listado de oraciones y corrección en la pizarra).
Aquí he incluido una presentación sobre la Oración Simple ( sus constituyentes y funciones sintácticas) que pude servir para captar la atención de los alumnos.
Este recurso serviría de introducción al tema, pero además constituiría una fuente de consulta para el alumno en cualquier momento . Después , pasaríamos a la parte práctica ( listado de oraciones y corrección en la pizarra).
martes, 10 de marzo de 2009
Origen de "El sitio de las letras"
En este instante "doy a luz " a mi blog. Es una experiencia excitante porque me resulta algo totalmente nuevo , e intuyo que me deparará muchas alegrías y sorpresas.
El tema de "El sitio de las letras" es la palabra, en un sentido amplio: fragmentos literarios,artículos, reseñas literarias,comentarios, esquemas, resúmenes,canciones, vídeos, e incluso fotografías, dibujos o cualquier tipo de imagen que pueda suscitar una reflexión.
Mi objetivo en este blog es conseguir que la lengua se convierta en un medio de intercambio de información y de cultura, o un medio en sí mismo ( me planteo también este espacio como un lugar donde los alumnos puedan fijar unas mínimas nociones de Lengua y de Literatura).
Una buena manera de inaugurar este espacio sería invitar a todos mis lectores a que leyeran el texto Cacería , de Manuel Vicent,publicado en El País digital. Se trata de un texto periodístico de opinión, en concreto una columna, que resulta muy adecuada para ilustrar el texto argumentativo.Planteo este ejercicio para alumnos de 4º de ESO , como manera de terminar de afianzar los conocimientos teóricos sobre el texto argumentativo ya aprendidos en anteriores sesiones.Tendría la siguiente secuenciación:
1º) Los alumnos leerán el texto con atención, subrayando las palabras que no entiendan , y que deberán buscar en el diccionario.
2º) Señalarán la estructura del texto argumentativo, estableciendo claramente cada una de las partes.
3º) Indicarán el tema del texto y harán un resumen del mismo.
4º) Expondrán su opinión personal sobre el tema planteado en el texto escribiendo un texto argumentativo de 10-15 líneas.
De esta forma aunamos en una misma actividad la comprensión y la creación de textos por parte del alumnado, fomentando así su capacidad crítica y su autonomía personal. Además, y esto es algo que me parece muy importante para la educación en valores del alumno, este texto nos permite tratar el tema del maltrato animal en nuestro país y hacerles que tomen conciencia , y tal vez adopten una postura activa y crítica, frente a esta lacra intolerable en una sociedad que se considera avanzada.
Si percibimos que nuestro alumnado se muestra receptivo y sensible hacia este tema, podemos continuar la actividad en una sesión posterior, invitándoles a leer el texto Desaliento, de Rosa Montero. Nos permitirá seguir trabajando sobre los conocimientos ya aprendidos con una dosis extra de motivación.
El tema de "El sitio de las letras" es la palabra, en un sentido amplio: fragmentos literarios,artículos, reseñas literarias,comentarios, esquemas, resúmenes,canciones, vídeos, e incluso fotografías, dibujos o cualquier tipo de imagen que pueda suscitar una reflexión.
Mi objetivo en este blog es conseguir que la lengua se convierta en un medio de intercambio de información y de cultura, o un medio en sí mismo ( me planteo también este espacio como un lugar donde los alumnos puedan fijar unas mínimas nociones de Lengua y de Literatura).
Una buena manera de inaugurar este espacio sería invitar a todos mis lectores a que leyeran el texto Cacería , de Manuel Vicent,publicado en El País digital. Se trata de un texto periodístico de opinión, en concreto una columna, que resulta muy adecuada para ilustrar el texto argumentativo.Planteo este ejercicio para alumnos de 4º de ESO , como manera de terminar de afianzar los conocimientos teóricos sobre el texto argumentativo ya aprendidos en anteriores sesiones.Tendría la siguiente secuenciación:
1º) Los alumnos leerán el texto con atención, subrayando las palabras que no entiendan , y que deberán buscar en el diccionario.
2º) Señalarán la estructura del texto argumentativo, estableciendo claramente cada una de las partes.
3º) Indicarán el tema del texto y harán un resumen del mismo.
4º) Expondrán su opinión personal sobre el tema planteado en el texto escribiendo un texto argumentativo de 10-15 líneas.
De esta forma aunamos en una misma actividad la comprensión y la creación de textos por parte del alumnado, fomentando así su capacidad crítica y su autonomía personal. Además, y esto es algo que me parece muy importante para la educación en valores del alumno, este texto nos permite tratar el tema del maltrato animal en nuestro país y hacerles que tomen conciencia , y tal vez adopten una postura activa y crítica, frente a esta lacra intolerable en una sociedad que se considera avanzada.
Si percibimos que nuestro alumnado se muestra receptivo y sensible hacia este tema, podemos continuar la actividad en una sesión posterior, invitándoles a leer el texto Desaliento, de Rosa Montero. Nos permitirá seguir trabajando sobre los conocimientos ya aprendidos con una dosis extra de motivación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)